2009.9.26 蕨類成長課程筆記
台灣蕨類教父：郭城孟老師
＊蕨類
1. 捲曲狀的幼葉，像是個問號。(問著我是誰？)
2. 無花、果、種子。
3. 99%莖不顯著，葉為表現型。(近代蕨類)
4.
近代蕨類在葉的下表面有肉眼清楚可辨識的孢子囊群
(粗體部分請重複唸五遍)
＊請問這可以吃嗎？
人的一生中會吃的植物不超過一百種，
能不能吃？看你的演化程度，別人吃沒事不代表你吃會沒事。
＊遠古蕨類，不具有"
葉的下表面有肉眼清楚可辨識的孢子囊"特徵
可由以下順序判斷
1. 松葉蕨
2. 木賊
3. 水韮
4. 卷柏
5. 石松
＊台灣是個蕨類天堂，隨便一個台北的近郊山區都可以找到50種以上的蕨類。
一些國外很少見的蕨類台灣到處都是，像是筆筒樹…
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很多來受訓的志工伙伴都有著小時候在田裡與昆蟲為伍的經驗，但我是一個從小在都市中長大的小孩，從來不知道光著腳在田裡跑是什麼樣的感覺，不懂得如何抓蟲子。小時候對動植物的印象大概就是科展吧，還記得小學的時候做過的自然觀察研究，一個是觀察校園中的柳樹，發現柳葉上有著一顆顆的蟲，記得我們還切片用顯微鏡看。另外一個研究是關於爬牆虎，至於研究的結果是什麼，其實我已經不記得了，只記得這樣的過程很有趣。
國小的科展經驗或許就是我對自然生態感興趣的開始，上了國中高中，就僅止於上過的生物課還有生物實驗解剖課，考試的壓力下也許看到考卷會知道答案，但是不會覺得考卷上的東西跟我們的生活有關。大學考上大氣系，從此之後都是往上看天上的雲，越來越少往下看地上的動植物。參加童軍團的經驗或許是另一個引發我來參加志工訓練的原因，童軍活動中，服務是很重要的一環，志工的精神和童軍服務的精神是吻合的，在童軍團的戶外活動中其中一項學習的技能是植物辨識，但是相關的資源是得自己去尋找的。
離開學校開始上班，偶爾會想念一群人志同道合在一起為某件事努力的感覺，喜歡認識新朋友，想做些對社會有意義的事，開始找尋著相關志工服務機會，我相信付出才是獲得的開始，也正好遇到這樣的機會。即使自己的力量就只有那麼一點點，並不能改變這個世界，但是不管在哪一方面，只要有一個人會因為我而變得更好、更快樂，那我的存在就是有價值的了。我要做一個有能力幫助別人的人，而不是一個需要別人幫助的人。
上完了受訓的課程，穿上了志工背心，拿著證書，我們的挑戰其實才剛開始，面對的是一次次導覽的考驗，沒有人是天生的導覽員，還需要努力的是把幾週所學融會貫，再傳達給來參與導覽活動的民眾，或許知道每一種植物動物叫什麼名字並不是最重要的目的，因為沒有人能記住所有的名字，就算上完了課走在山林裡，叫不出名字的動植物隨處都是，但最重要的是懂得去欣賞、去尊重、去關懷我們生活的環境。
順便附上下半年的導覽活動資訊
http://www.wretch.cc/blog/apaeco2008/30813136所有導覽都是免費，相約一起去郊外走走吧
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轉眼九堂生態課程已經是尾聲，4日早上在富陽公園進行驗收，雖然當天同是捷運內湖線通車，不過我是第一組，沒辦法搭九點才通車的內湖線捷運去。同組有領隊珮玲，副領隊阿賢，組員依柔、凱寧和我，珮玲姐很貼心的幫大家準備名牌，戴上名牌拿起指揮棒，好像挺有解說員的樣子。
從門口開始說起APA生態導覽志工的緣起和富陽的歷史，接著就是大家各自認養的植物和動物，烏桕、九節木、野薑花、月桃、瑪瑙珠、姑婆芋…在入口就可以講個半小時了，如果你沒聽到阿賢講解姑婆芋，那就太可惜啦。路過的民眾看到圍了一群人，紛紛好奇的停下腳步，甚至就跟著我們一起走了，驗收就成了真的導覽。是我們太有魅力了嗎，到結束導覽除了APA的我們之外，還有十個左右的民眾，包括大人和小孩，最後以有獎徵答做結束，回收了七張問卷。驗收結束看時間還早，留下來觀摩另外兩組的驗收，果然每組的風格都不同。
（水同木，還躲了一隻攀木蜥在角落）回想起寫報名表到口試錄取，到現在成為準志工的過程，很慶幸當初沒有因為一絲絲的害怕和猶豫而放棄，每次上課都受到不同老師對環境生態的熱忱而感動。第一次翻起溪邊的石頭，發現躲在石頭後面的小生物；走在路上開始可以叫出一些路邊小花小草的名字；看起來很凶悍的攀木蜥其實只是裝腔作勢；趴在姑婆芋上的台北樹蛙可愛模樣讓人愛上了他；只顧著找食物無視於人們存在的黑冠麻鷺，不經也想叫他一聲大笨鳥...。
除了學習到這些寶貴的知識，開始關心我們所生活的環境之外，旁邊還有一群來自不同背景卻同樣喜愛大自然有著熱忱的受訓夥伴，更是另一項珍貴的收穫。解說員之路才正準備開始，各位夥伴們，加油囉!!!
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生態攝影筆記--張永仁老師
1.要拍的感覺在按下快門前決定
2.拍一般人見不到的角度、事物、世界
3.掌握生命故事:吃喝拉撒、生老病死、喜怒哀樂都是可拍攝的主題
我們是說故事的人
說著吃與被吃和防止被吃的故事
說著生命長大、繁衍的故事
如何找這些故事
除了運氣之外還要經驗和耐心
不是我們會拍照，是老天爺會創造
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在富陽公園
我們小組正在為驗收做準備
入園處看到解說牌上介紹烏桕
於是我們停下了腳步
這一片植物中除了烏桕還有月桃、野薑花以及其他一些不認識的植物
大家你一言我一語討論著
阿賢問：烏桕是哪一棵？
依解說牌上寫的：株高約1５公尺。樹幹有縱裂，樹形高大壯麗，葉菱形.....
大家開始找著哪一棵植物有著菱形的葉
此時珮玲姐很認真看著他準備的書面資料
然後給了個很專業的回答：
「烏桕是
大戟科」
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早起的鳥兒有蟲吃，早起的人們有鳥看。一大早起床來到植物園，但是有更多比我們更早來的民眾，除了來做運動的，荷花池旁的相機一台比一台高貴，盛開的荷花吸引了不少攝影愛好者。
來此的目的雖不是賞荷花，等大家到來的時候順便拍了不少。我們來此的重點是鳥類觀察，小小的植物園裡能看到甚麼鳥嗎？一開始或許有點懷疑，其實他們一直都在，就看你能不能發現他們的蹤影囉。
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(ps. 內有毛毛蟲)
＊遇到蜜蜂攻擊怎麼辦1.跳到水裡
2.躲到草叢努力搖晃樹枝
＊
蝴蝶的一生
卵→幼蟲→蛹→成蟲
(以下照片並非同種)
卵
幼蟲(大白斑蝶)
蛹(烏鴉鳳蝶)
成蟲＊蝴蝶的食物
華他卡藤
葉子是淡紋青斑蝶幼蟲的主食
光葉水菊
由美洲引進，是斑蝶的最愛
像雌蝶賀爾蒙的味道，只會吸引雄蝶。
＊蝴蝶的敵人
狼蛛補食中
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賞蝶─20090530牛伯伯蝴蝶生態園
蝴蝶一身美麗的外表，曼妙的舞姿，總是會吸引人們的注意。陳維壽老師一貫的生動吸引人，真真假假的道具，像魔術一般的就變出了一隻飛舞的蝴蝶，這種上課和解說的功力我們還有得學呢!
這次上課最有趣的莫過於『蝴蝶和「偶」有甚麼不同?』，是「蛾」不是「我」喔，蝴蝶和蛾粗略的區分可從下面三點。第一，停下來的時候蝴蝶通常合著翅膀豎直在身體上方，蛾通常翅膀張開在身體兩側。第二，蝴蝶在白天活動，蛾較多在晚上活動。第三，蝴蝶的觸角細長末膨大呈鼓棒狀，蛾的觸角末端不會膨大，多呈羽毛狀。
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斯文豪氏攀木蜥
特徵：不會斷尾，嘴外緣白色，雄蜥有黃色縱紋
雄蜥看到人會跑，雌蜥看到人會靜止不動，自以為別人看不到她
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還記得這首歌嗎？
一隻青蛙一張嘴 兩隻眼睛四條腿
乒乓乒乓跳下水 青蛙不吃水太平年
http://www.youtube.com/watch?v=e50FIhO5ef4
提到著首歌就可以知道這次觀察的重點是蛙類
講師是楊懿如
我們來到了富陽公園
先來聽聽大自然裡合唱團的演唱吧
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這次的主題是植物，
植物是生態中最常見最容易觀察的，
因為動物會跑
一不注意他就躲起來，但植物不會
上課的老師是婁序平老師
上午是植物的概論
內容在以前的生物課曾經學習過
植物的演化過程，植物的構造，植物的分類...
隨時間他們已經被埋藏在記憶的角落
聽老師上課的同時少部分的記憶慢慢浮現
下午前往
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生態觀察的第一課
張明雄老師帶著我們認識溪流生態
我們所在地就是坪林金瓜寮溪
金瓜寮溪是新店溪上游北勢溪的支流
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